Okul Reddi, depresyon ve anksiyete kaynaklı olduğu düşünülen okula devam edilememesi durumuna denir. Okuldan kaçma, okul fobisi gibi kavramlara yakınlığı nedeniyle kavramsal karışıklık yaşansa da okul reddi, okuldan kaçma ve okul fobisinden ayrılmaktadır. Okul fobisi, okul reddine sebep olan nedenler arasında gösterilmesi, okuldan kaçma sorunu ise davranış bozukluğu olarak sınıflandırılması nedeniyle okul reddinden ayrılır. Ayrım yapmayı kolaylaştıran bir diğer faktör, başarıdır. Okul reddi davranışı görülen öğrenciler, okuldan kaçma davranışı görülen öğrencilere göre genellikle daha başarılıdır. Bu faktör, özellikle ebeveynler tarafından durumun daha kolay algılanmasını sağlayabilir.Günümüz alanyazında okul reddi kavramının diğer kavramlara göre daha çok kullanılmasının nedeni kapsayıcı olmasıdır.
Uzun vadede okul reddi davranışının etkilerine bakan araştırmalarda ulaşılan sonuçlar, okul reddi davranışı görülen çocukların, görülmeyen çocuklara göre psikolojik desteğe daha çok gereksinim duyduğu yönündedir. Gelişim yönünden baktığımızda ise okul reddi davranışı, sosyalleşmeyi ve gerekli eğitimi almayı engellemektedir.
Okul reddi davranışına bağlı olarak görülen genel davranışlar
1. Okula gitme konusunda yaşanan problemlere bağlı olarak devamsızlık
2. Duygusal (kaygı, korku) ve fiziksel temelli rahatsızlık belirtileri
3. Çocuğun okul zamanı evde vakit geçirmesi ve ebeveynlerin bu durumdan haberdar olması
4. Okul zamanı daha konforlu ve güvenli bir ortamın tercih edilmesi
Görülme Sıklığı
Okul Reddi’nin görülme sıklığı, okul yaşamına adım atmış tüm çocuklarda %1-2 civarındadır. Destek talep eden çocuklarda ise %5 civarında olduğu görülmüştür. Aynı zamanda, cinsiyetler arasında farklılık gözlemlenmediği de belirtilebilir. Yapılan bir başka çalışmdaa, okul reddi’ninergenlerde çocuklara göre daha fazla görüldüğüne ulaşılmıştır.
Tedavi
Duygusal sorunların azaltılması ve okula devamlılığın sağlanması amacıyla yapılmaktadır. Okul Reddi tedavisinde farmakolojik ve psikoterapi yöntemlerini içeren tedavi şekilleri vardır. Psikoterapi yöntemlerine baktığımızda, bilişsel davranışçı terapi, aile terapisi, oyun terapisi gibi çeşitli yöntemlerin kullanıldığı görülür.
Okul Reddi’nde psikoterapi yaklaşımları ile tedavide bilişsel davranışçı terapi’nin daha ön planda olan bir yaklaşım olduğunu söyleyebiliriz. Bilişsel davranışçı terapi ile çocuğun veya ergenin okul ile ilgili olan olumsuz yargıları değiştirilerek anksiyete gibi duygusal sorunların ve bunların yol açtığı fiziksel etkilerin azaltılması amaçlanır.
